在微课微乐游戏大厅手机版登录设计竞赛中获奖的关键在于：充分、合理运用信息技术。 相关文章以视频、动画等形式记录或展示教师围绕某个(某些)知识点(技能点)开展的简短、完整的微乐游戏大厅手机版登录活动。简单理解就是用合适的形式来呈现合适的微乐游戏大厅手机版登录内容。
但问题是，大部分教师并不清楚视频和动画到底有哪些呈现形式，不同的形式更适合表现什么样的微乐游戏大厅手机版登录内容？ 相关文章
微课视频通常可分为实景拍摄和纯色背景抠像两类。首先我们要从拍摄角度区分一下视频的拍摄类型，
实景拍摄的优点是：画面真实，布光灵活，可搭建艺术性较强的场景，允许多人同时出镜。缺点是：场景的搭建受空间和经费的限制。实景拍摄适合有多人对白、实物展示、及肢体表演的微课。
纯色背景抠像是当前微课拍摄最常用的方式，教师通常站在绿色背景前面，对着提词器复读讲稿，后期再将微乐游戏大厅手机版登录内容合成到视频当中。
这种形式的优点是：教师前期的工作量小。后期制作相对灵活。拍摄过程中教师只需要准备微乐游戏大厅手机版登录讲稿和PPT，，PPT内容合成到视频中完成微课作品的创作。缺点是后期工作量大，如果教师不对微乐游戏大厅手机版登录内容的呈现形式进行设计，完全依靠后期制作人员的发挥，很难达到预期的效果。
那微课视频常见的表现形式具体有哪些呢？
1、文本形式（适合：关键词 关键概念 关键理论 知识结构等）
根据美国视听微乐游戏大厅手机版登录学家戴尔的“经验之塔”（cone of experience）理论，从而帮助微乐游戏大厅手机版登录者更好的理解和微乐游戏大厅手机版登录知识。因此在微课设计中尽量少用文本的形式呈现微乐游戏大厅手机版登录内容，文本主要用来呈现关键词、关键概念及知识结构等内容，也就是视觉媒体的作用便是将这些抽象的内容形象化，语言符号属于抽象的经验，帮助提炼知识的框架结构，较难于理解。而微课，突显微乐游戏大厅手机版登录的重点与难点。
2、实景视频（适合：视频素材 情景表演 实物或实验演示 动作演示等）
3、微课第二种常用的呈现形式就是实景视频，教师需要注意控制素材的时长，一般不超过微课总时长的也可以是对访谈、情景表演、实验或动作演示的实拍。如果引用的视频是外部素材，实景视频的形式和来源多样，可以引用新闻报道、电影片段，1/5，，，
3、二维动画（适合：场景再现 人物对白等）
MG（Motion Graphics）动画也是微课中常用的表现形式，MG动画活泼生动，以二维动画的形式将各种场景具象化。配合抠像处理还可以实现教师与动画角色的对话。MG动画的缺点是后期工作量较大，制作成本较高。例如
4、三维动画（适合：内部结构无法直接观察 危险场景等）
但三维实物的建模需要消耗更高的时间和费用成本。三维动画通过透视的原理，可以更直观地展现实物的内部结构及工作原理。三维动画在讲解内部结构无法直接观察的实物、或是现场无法到达的场景时具有绝对的优势，在一些涉及到机械原理、建筑结构、或是设备工作流程的微乐游戏大厅手机版登录中，
5、手绘板 （适合：公式推演 手绘图形等）
现今常用的一种方法就是用手绘板通过电脑来采集手写内容，这类微乐游戏大厅手机版登录内容通过前面的方式来呈现都容易忽略推导或绘制的过程，理工科的课程中经常会遇到公式推演或手绘草图的微乐游戏大厅手机版登录，一边手写一边推导的形式来呈现。为了避免实拍过程中手部遮挡微乐游戏大厅手机版登录内容，所以更适合用传统的方式，然后配合讲解以实现传统课堂演算过程的模拟。
6、电脑录屏（适合：编程演示 软件操作演示 虚拟仿真平台操作等）
经常采用电脑录屏的方式插入到课程视频中。这种方式主要用在软件操作、编程演示、虚拟仿真平台操作等需要记录电脑操作过程的微乐游戏大厅手机版登录内容中。微课微乐游戏大厅手机版登录中涉及到需要演示电脑操作的内容，
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